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新课程视阈下的课堂教学与高考研究

发布时间:2019-06-21    阅读次数:183


6月20日,蔡小雄名师工作室、马茂年名师工作室联合在杭州高级中学(钱江校区)成功举行“新课程视阈下的课堂教学与高考研究”主题活动。上午的活动,由杭州高级中学两名优秀教师以圆锥曲线为落脚点为大家呈现了两堂别开生面的同课异构公开课。

王亮老师从抛物线焦点弦的一个定值出发珠联壁合地将几个问题有序有机的串联起来:从两个点到三个点再到四个点甚至五个点,从中阐述了解析几何的两大运算思想:坐标与方程思想,并在选择运算策略中引导学生抓住矛盾的主要方面从关联点的坐标入手一一去建立隐含在题设几何关系下变量之间的因与果,深刻揭示了高考命题的意图,让学生悟到学数学的乐趣。

 

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邵小刚老师深刻揪住学生学数学的一颗红心,结合学生解题实际,真实透彻的展示了学生,在做解析几何题时,几何分析与代数运算之困与惑,引导学生如何将复杂问题分解、化归与转化,在学生获得阶段性成果的基础上,及时加强函数不等式结构模型的分析与深入,努力确定本堂课的目标最值。课堂中不间断地鼓励学生,要有数学语言表达的习惯及解题中不忧不惧的勇气,整堂课通过三个高考试题的比较探究,归纳出解析几何中的四化建设:起设简单化、结论坐标化、计算模块化、书写格式化。

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两位老师的课准备充分开合有度,达到了同课异构的两堂经典好课,同一内容,不同的上课风格,各有优点,深受启发,获得听课老师的一致好评!

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下午的活动由正高级、特级教师马茂年老师主持,分为两个环节,首先由两位名师对上午两节公开课进行精彩点评。其次由8位工作室成员对2019年浙江高考数学题进行了精彩讲解。

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江一峰老师从细节出发,剖析课堂亮点,并提出个人建议。

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费红亮老师在对课堂评价的基础上更是风趣幽默地提出了自己对教学上的几点思考。

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 徐音老师多角度对2019年浙江高考第9题进行了探究。

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王凯老师对高考第九题选项的合理性提出了自己的简介。

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林威老师从向量题引发对数学核心素养的思考,提出“素养即世界”。

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金建军老师由20题数列题引发思考,精辟总结“峰高方显谷深,一山自有一景”。

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同样针对高考数列题,邓成老师则从核心素养的角度出发,聚焦思维方法,探究两类分式数列和的放缩问题。

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范虹燕老师由表及里至本质,透析了2019年高考数学的21题解析几何之本质。

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    刘美良老师同样基于高考解析几何题,从命题的视角展开了对解题教学的思考。

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活动的最后,蔡小雄校长对本次活动进行了总结,并对教师成长及教学发展提出了5点切实有效的建议。

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